Nous avons participé à la vie démocratique de la classe ou de l’école et à développer une attitude d’ouverture sur le monde et de respect de la diversité en dessinant un animal mythologique, de la faune ou de la flore de l’Asie.

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Donc, premièrement, j'ai exploité des idées en vue d’une création personnelle. J'ai fais différents croquis de l’idée authentique et signifiante retenue. Deuxièmement, j'ai fais l’essai de différents gestes transformateurs en fonction des matériaux : tracer à main levée, appliquer un pigment coloré, en aplat, à la tache et au trait, entailler, ajourer, coller des formes en aplat, plier, froisser, numériser, enregistrer une image numérique. Troisièmement, j'ai fais l’essai de différentes façons d’utiliser des éléments du langage plastique de  manière à créer des effets visuels (suggérer un volume par le jeu des valeurs dans les couleurs et dans les teintes, faire un contraste en opposant les couleurs chaudes ou froides).Quatrièmement, j'ai utilisé de façon personnelle les modes d’organisation de l’espace qui découlent d’essais préalables afin d’étayer mon idée. Et pour finir, j'ai relevé des éléments à réinvestir en ce qui a trait à la pertinence de mes choix, aux stratégies utilisées et au contexte de réalisation qui ont tous contribué à l’élaboration de ma création.